Escoja continuación una de las siguientes clases de pedagogía humana y elabore un ensayo minino de dos (2) hojas profundizando por qué eligió esa formación pedagógica.

PEDAGOGÍA TRADICIONAL

Hace relación a las necesidades humanas de transmitir experiencias, desafortunadamente no se profundiza en  el conocimiento, por  ello, la asimilación no  es  la mejor,  recordemos que todos no tenemos las  mismas capacidades  mentales, se  requiere de más acción pedagógica  con un impacto más perdurable, pues la educación y formación de hoy no puede ser mecánica rutinaria y estática.

“La educación pasiva carece de magia para el recuerdo” AMV

PEDAGOGÍA NUEVA

El aprendizaje se basa en el interés; la función  del maestro en este tipo de pedagogía es un camino para fomentar y suscitar el trabajo en equipo y el ambiente colaborativo.

“Es bueno compartir socialmente el conocimiento”

PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA

Se apoya en la autogestión y la iniciativa, de ahí la importancia de aprovecharla para nuestro  proyecto de vida,  con innovación y creatividad, debemos articularla en  el estímulo,  la coherencia, la actualización, el uso de equipos, es aquí  donde la acción educativa cobra vida mediante la formación por proyectos.

PEDAGOGÍA LIBERADORA

Es analítica y reflexiva, concientiza, da sentido y significado a los componentes de las relaciones humanas y el desarrollo humano,  social  y familiar; en  ella encontramos la pedagogía del amor, la felicidad, perdón, restauración emocional  saludable, resilencia (actitud mental positiva),  ánimo, autoestima y motivación: la pedagogía liberadora replantea impulsa participa e identifica la autorregulación y formación inspirada en otras ciencias; es un plan  de acción.

 PEDAGOGÍA OPERATORIA

Es de carácter activo, se  apropia del  conocimiento y encamina al  descubrimiento de nuestras habilidades, da significado al ingenio, la creatividad y el talento. Es todo un aprendizaje significativo tanto individual como colectivo.

PEDAGOGÍA DE LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA

Separa, rompe barreras, hace oposición al autoritarismo, invita al cambio y a la transformación,  su enfoque se haya muy relacionado con el bienestar y la calidad de vida.

PEDAGOGÍA INVESTIGATIVA

Tanto la pedagogía investigativa como   la interciencial se centran en  la investigación formativa, la calidad es  el actor protagónico, la observación y la investigación son  fundamentales para darle soporte procedimental.

PEDAGOGÍA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVA

Está encaminada a la construcción de conciencias autónomas, actualiza, organiza procesos de formación, interactúa y asume jornadas con roles y patrones muy definidos. Partiendo de lo anterior  podemos decir  que todos estos  tipos de pedagogías son utilizadas  por diferentes seguidores, su Multiplicidad,  aplicabilidad y riqueza son  todo un recurso didáctico, dan sentido y razón para afrontar nuevos desafíos y adquirir nuevos conocimientos.

La utilización o combinación de estas, se articulan al aprendizaje significativo, a la incursión tecnológica, a la claridad expositiva, a la cercanía, confianza y amistad entre  docente y aprendiz al uso de materiales formativos en los nuevos entornos ciberespaciales con competencias digitales, iniciativas pedagógicas creativas, con percepción activa en el desarrollo de un trabajo en equipo con riqueza en  las relaciones interpersonales, con sentido ecológico, humano, cívico  y social,  con sentido de pluralidad dignidad y respeto.